VOŠkaRoku.cz

	Podle abecedy:

Zlínská soukromá vyšší odborná škola umění, o.p.s.

Zlínská soukromá vyšší odborná škola umění poskytuje tříleté denní studium ve dvou ateliérech - výtvarném a dramatickém a celkem čtyřech různých oborech, přičemž soužití výtvarného a dramatického ateliéru umožňuje navázání na některé směry ve výtvarném umění pracující s prvky výtvarnými i divadelními či umožňuje spolupráci studentů obou ateliérů při divadelních představeních /výtvarný doprovod apod./.

Vyšší policejní škola a Střední policejní škola Ministerstva vnitra v Holešově

Vyšší policejní škola a Střední policejní škola MV v Holešově je nedílnou součástí systému policejního školství a svou velikostí a rozsahem činnosti patří mezi tři největší policejní školy v České republice. Využívá i rozsáhlé několikahektarové výcvikové prostory v Dobroticích, v jejichž části je umístěno středisko pro výcvik psovodů a služebních psů Policejního prezídia ČR.

Vyšší odborná škola právní, s.r.o. v Kunovicích

Jsme komunita učitelů a studentů, kteří se zabývají studiem a prosazováním práva, etiky, humanismu a demokracie. Usilujeme o rozvoj vzdělávacích a výchovných technologii, které umožní pracujícím celoživotního vzdělávání, rozvoj kariéry, rozvoj své osobnosti a úspěšné podnikání. Chceme se stát nositeli právního vědomí také pro lidi, kteří mají jiné odborné vzdělání, než právnické.

Vyšší odborná škola potravinářská a Střední průmyslová škola mlékárenská Kroměříž

Vyšší odborná škola potravinářská a Střední průmyslová škola mlékárenská v Kroměříži je monotypní polyfunkční odborná škola profilovaná do oblasti potravinářství. Ke studiu nabízí maturitní studium, vyšší odborné studium a bakalářské studium realizované splečné s FT Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně. Vyšší odborná škola potravinářská nabízí studium vzdělávacích programů Potravinářství a potravinářská chemie s profilací Analýza potravin, Technologie a hygiena potravin a Zpracování mléka. Studium je buď denní tříleté, nebo kombinované čtyřleté. Formou studia se blíží vzdělání vysokoškolskému, ale svojí strukturou je zaměřené více prakticky prakticky. Toto studium je zakončeno absolutoriem spojeným s obhajobou závěrečné práce a přiznáním titulu "diplomovaný specialista" (DiS.).

Vyšší odborná škola pedagogická a sociální a Střední pedagogická škola Kroměříž

V historické budově jsou vytvořeny dobré podmínky pro moderní výuku. Nové pracovny výpočetní techniky, specializované učebny pro dramatickou výchovu, učebna s velkoplošnou videoprojekcí, učebna základů administrativy, učebny hry na hudební nástroj, odborná učebna pro hudební výchovu, tělocvična s vybavením pro sportovní gymnastiku, vznikající posilovna a studovna , to vše vytváří optimální prostředí pro přípravu budoucích pedagogů.

Vyšší odborná škola ekonomická a zdravotnická a Střední škola Boskovice

Škola nabízí: dlouholetou tradici, kvalifikovaný a zkušený pedagogický sbor, velmi dobré materiální vybavení pro výuku, klidné a vlídné prostředí školy, dobré autobusové a vlakové spojení, dobrou uplatnitelnost na trhu práce, úzkou spolupráci s firmami v regionu, pokračování ve studiu na nástavbovém a vyšším odborném studiu, informační centrum s knihovnou a celodenní práci s výpočetní technikou a internetem, vlastní e-mailovou adresu,

Vyšší odborná škola a Střední zemědělská škola, Benešov, Mendelova 131

Historie vzniku a vývoje zemědělské školyObecně o situaci v zemědělství na konci 19. století a na začátku 20. stoletíZemědělství ČR prošlo ve své historii, zejména od vzniku Československa v roce 1918, složitým vývojem. Přirozený vývoj zemědělství v českých zemích, jehož kořeny sahají hluboko do historie, dosáhl svého vrcholu v období první Československé republiky (1918 až 1938). Tehdejší zemědělství bylo založeno na selském stavu a zahrnovalo široké spektrum soukromovlastnických vztahů s vybudovanou infrastrukturou, zejména ve formě samosprávných hospodářských družstev. Byl dosažen vysoký stupeň integrace zemědělské prvovýroby se zpracovatelskými činnostmi.Základní význam zemědělství byl dán především nezastupitelností a nenahraditelností potravin a plošným charakterem zemědělské výroby, vzhledem k níž ovlivňoval životní prostředí a vzhled krajiny na významné části plochy Země i jednotlivých států. Při posuzování úlohy agrárního sektoru je dále nutno zdůraznit význam produkční funkce zemědělství a rostoucí význam funkcí mimoprodukčních, souvisejících mimo jiné s ekologickou, sociální a regionální problematikou.Právě z těchto důvodů byla uznána nutnost odborného vzdělávání pro zemědělství a dále české zemědělské školství procházelo svým jedinečným a neopakovatelným, určitým vývojem.

Střední škola podnikatelská a Vyšší odborná škola, s.r.o. v Kroměříži

Vyšší odborná škola byla zařazena Ministerstvem školství do sítě škol v roce 1996 jako jedna z prvních v ČR.

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Zlín

TO JSME MY: Zdravotnický záchranář, za tři roky titul máš. Školu máme moderní a pěknou, uniformy nám v akci neskutečně seknou. Sněhem se přebrodit, ve vodě se netopit, na skalách se nezabít, tomu se musí správný paramedik podrobit. Ve druhém ročníku se vstříc nebezpečí dáme, v září do sanitky prvně nasedáme. Pacienty stabilizujeme, životní funkce zajišťujeme, do nemocnice se s houkáním přesunujeme.

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Vsetín

Jsme škola se silnou tradicí a pevnou vazbou ke Vsetínu a jeho okolí. V pěti oborech se u nás vzdělává více než 800 žáků a studentů středního a vyššího odborného stupně. Pedagogický sbor tvoří přes 70 kvalifikovaných vyučujících, našimi spolupracovníky jsou také externisté z řad lékařů a dalších profesí.Našim žákům a studentům pomáháme získat všeobecný vzdělávací základ, rozvíjíme jejich individuální studijní předpoklady, podporujeme je v oblastech jejich zájmu a připravujeme je tak na další studium či výkon zvoleného povolání.Své vzdělávací služby poskytujeme vždy na nejvyšší možné úrovni s odkazem k bohaté historii a úspěchům školy, se znalostí moderních vzdělávacích trendů a v souladu s potřebami našich žáků a studentů. Usilujeme o to, aby se naši žáci a studenti vzdělávali v bezpečném a podnětném prostředí, aby u nás nacházeli pochopení a podporu, aby byli přísní k sobě a tolerantní k druhým a aby byli na svou školu hrdí.

Kraje